Tarda infanzia
L’infanzia si estende dall’età di 6 a 12 anni, a partire dall’ingresso del bambino nell’istruzione e fino all’età adulta. Questo è il periodo di maturità, mentre si sviluppano i nuovi interessi del bambino e la maturità sessuale; il bambino si sviluppa in sviluppo fisico E in termini di sesso, si sta ancora sviluppando, ma appare fortemente alla fine di questa fase. Questo stadio è quindi chiamato periodo di latenza. Inoltre, la tarda infanzia è influenzata, all’inizio e alla fine, da condizioni che influenzano profondamente i cambiamenti personali e sociali del bambino. L’inizio della tarda infanzia è caratterizzato dall’ingresso di È un grande cambiamento nello stile di vita della maggior parte bambini piccoli ed è quindi responsabile di molti cambiamenti nella loro vita in termini di atteggiamenti, valori e comportamenti. Sebbene sia possibile individuare l’inizio della tarda infanzia Tuttavia, non si può essere molto precisi sul tempo in cui termina questo periodo, perché la maturità sessuale (il criterio utilizzato per separare l’infanzia dall’adolescenza) è a un’età diversa, a causa delle differenze significative in le età in cui i ragazzi Le ragazze sono sessualmente mature, di conseguenza; Alcuni bambini hanno un periodo più lungo della media nella prima infanzia, mentre alcuni hanno un periodo inferiore alla media.
Crescita femminile nella tarda infanzia
L’età media della maturità sessuale nelle femmine è di 12.5 anni, quindi il seno inizia ad apparire e il loro periodo di mestruazione arriva all’età di 10 anni. Questo sviluppo può essere eccitante e confuso. Ad esempio, una ragazza di 12 anni può avere difficoltà a capire perché il suo amico di 9 anni ha il seno, mentre lei non ha alcun seno.
Crescita maschile nella tarda infanzia
I segni della maturità sessuale nei maschi della tarda infanzia sono aumentati dalle dimensioni dei testicoli e dello scroto all’età di nove anni. Il pene di solito inizia a crescere intorno ai 12 anni e i peli pubici inizieranno a crescere in questo momento, così come l’ascella, la gamba, il torace e i peli del viso.
Caratteristiche della tarda infanzia
Il periodo di sviluppo fisico
I segni della crescita nella prima infanzia sono mostrati da una maggiore altezza, peso, rigidità ossea, miglioramento dello sviluppo e della resistenza delle abilità e sviluppa abilità come auto-aiuto, abilità di assistenza sociale, abilità scolastiche e abilità di gioco. Abilità nella scrittura, disegno, cucito e altro a scuola, sviluppa anche abilità come lanciare, catturare, andare in bicicletta, nuotare e altri.
Sviluppo della capacità intellettuale
In questa fase, il QI del bambino si sviluppa considerevolmente. Può esercitare il suo potere nella memoria, attenzione, pensiero e immaginazione. Può anche risolvere i problemi in modo intelligente e alla fine di questa fase diventa stabile.
Un periodo di capacità di apprendimento
Il bambino acquisisce la prontezza mentale per apprendere in questa fase e i suoi interessi possono svilupparsi in lettura, scrittura, attività computazionali, sensibilizzazione, senso di subordinazione alle regole, alle leggi e alla disciplina della scuola mentre cerca di imparare nuove esperienze attraverso l’imitazione .
Periodo di sviluppo sociale
La tarda infanzia è una fase di socializzazione naturale, quindi la scuola primaria offre una situazione ideale per tale socializzazione. L’ambiente sociale e le funzioni del bambino si sviluppano e ogni classe può farlo pensare e lavorare con gli altri, scambiando gioia e tristezza con loro, e impara anche alcune norme e standard sociali, attraverso la partecipazione attiva alla società.
Periodo di sviluppo emotivo
In questa fase, i bambini acquisiscono una forte motivazione per imparare a controllare in particolare le espressioni esterne delle proprie emozioni. Esprimere emozioni, in particolare sentimenti spiacevoli, è socialmente inaccettabile per i coetanei della stessa età.
L’evoluzione degli interessi
L’interesse e i sentimenti acquisiti si sviluppano verso specifiche materie e aree di attività, quando il bambino entra nella scuola primaria e il bambino potrebbe non avere alcun interesse specifico.